希望/冒险：大规模开放网络课程(MOOCs)与开放远程教育

Promise/Peril:MOOCs and Open and Distance Education

随着大规模开放网络课程(MOOCs)的快速发展，ー些与高等教育相关的具有挑战性和颠覆性的问题都在MOOCs这ー技术、教学法和经济学的新結合中涌现了出来。MOOCs到底是开放远程教育的希望还是冒险？该文从四个方面对这个问题进行了探讨。首先，对MOOCs中每ー个词所代表的含义进行了剖析，并描述了它们对这一教育现象的复杂性的影响；第二，根据三代远程教育和等效交互原理，对MOOCs的教学法进行了探讨；第三，对于MOOCs相关的一系列问题，例如对教师的挑战、参与者情况、认证和商业模式等从远程教育发展的视角进行了探讨；最后，展望了MOOCs在开放远程教育机构中的应用。