「以學習者為主體的歷史教學」講座台北場觀察筆記

進到講座現場時，聽眾們正在自我介紹；我輕手輕腳地坐下，耳邊傳來一位女士的聲音：「我是被『以學習者為主體』這個標題吸進來的，我不熟課綱、不知道怎麼從學習者來看，希望今天能多學一些。」這話指出了要點。課綱微調問題，除了是程序問題，也是教育問題。既是教育問題，從學習者的角度來看，不是理所當然嗎？怎麼，好像沒多少人知道如何從學習者角度來談課綱呢？到底，從學習者的立場出發，歷史教學會是什麼樣子？