不翻轉，是為了創造深刻連結－－以高中國文〈訓儉示康〉為例

到張輝誠老師課堂觀過課的人都知道，張老師從來不「留一手」。除了在網路平台上無私地分享他製作的講義以外，觀課結束後也很熱心地詳細解釋課堂運作的設計。張老師認為，小組合作競爭是推動課堂討論很重要的關鍵。因此他設計了一份小組評分表，上台回答的組員表現左右了整組組員的成績，若有人答錯則全組零分，因此其他組員莫不積極把握補救的機會。他認為利用這樣的同儕壓力，可以督促學生投入課堂討論。