日本中學學生在校日常活動實態之個案探究

曰本自1945年第二次世界大戰以 來，因受到佔領軍與外國使節團外部的改 造，使得日本教育單純與普通化。 1960-1970年代為因鷉經濟發展，不僅量 的方面懸，課訪面麵向能力主義的 教育政策。