不只做一位「教育工程師」一量與質的研究方法評析

考選制度對國家發展與人才培育 有十分深遠的影響，考選部106年1月 5曰發布公務人員高等考試三級考試應 試科目草案，教育行政類科刪除教育哲 學與比較教育學，調整為行政法、教育 行政學、教育心理學、教育測驗與統計 四科為筆試科目，強調專業科目的刪除 與調整，能有效降低考試取材不合宜的 障礙，避免考科過多，稀釋核心知能科 目的鑑衡比重。實際上，不只考生無所 適從與程序的不合法，更是將國家教育 人才的培育導向一個數據分析的「教育 工程師」，失去身為教育工作者應該具 有的思辨能力。