導讀：《邁向專家之路－教師教育改革的藍圖》

過去幾年來，佐藤學教授提出的學習共同體理論與實務在臺灣引發了教師們對於學生課堂學習的反思，也觸動 了教育現場許多教師、學校自發性的投入教學改革。當教師的課程教學被視為教育品質的關鍵之際，教師的培育及 養成則是另一根本性且不容忽視的議題。