加強社會公民教育，重建社會秩序

當前台灣的社會現象，一言以蔽之，就是「貪」的人心，「亂」的社會，「鬥」的權力結構，與「爭」的意識型態（高希均，民82）。因此，社會上不斷發生違法脫序的現象，嚴重擾亂了社會秩序，也危及社會的和諧與安定，讓我們感到憂心如焚。尤有進者，目前我國正逐漸由工業社會走向後工業社會，由現代社會逐漸歩入後現代社會，且更朝向多元開放社會及富裕社會邁進。在此轉型期的過程中，產生許多社會結構的改變，以及社會價值觀念的衝突，其結果易於產生個人的偏差行為和社會的脫序現象。因此，美國社會學家華德（Lester F. Ward， 1841-1913）倡導「社會導進論」（Social Telesis），深信教育是促進社會進歩的一種手段，主張教育為良好社會變遷的主力，說明教育的社會責任，並強調教育社會化，是一種精當賅博的學說。（楊國財，民84d）