從共同演化觀點看九年一貫課程的實施

Andersen & Walsh（2000）指出：共同演化（Co-evolution），其整體演化的過程雖然十分龐雜，但是如果該產業依據發展史中幾個重要事件（或構面）透過歷史分析方法仍可掌握一些規則性。其次，楊淑明（民83）亦指出：生態系裏，萬物聚散生滅、共生合作於變異無常的環境中求存，思及共同演化的運作機制。在效用問題方面，其藉由人工智能模型中歸納共同演化得四項共同性質：複雜、演化、交感、適應；並萃取出三個共通構成要點：個體、互動、競爭，並以此三點嘗試作成比較各模型複雜度的定性譜表。