比較教育的研究類型

比較教育一詞最普通的觀念係指藉著兩種以上的教育制度或問題的參照比較，以便瞭解其異同，並判明其得失。比較教育不僅可增進對本國教育的瞭解，同時對教育決策者、行政人員及學校教師亦有相當之助益。\r一般而言，比較教育有下述幾項主要目標：\r1. 確認發生在國外而有助於改進本國教育制度的教育事實或現象；2. 描述不同教育制度所呈現的教育異同現象，並說明其差異存在的原因；\r3. 估計有關教育的決定因素或變項對教育所有可能產生的影響；\r4. 認清與教育成效有關的一般法則（Postlethwaite， 1988， p. xix）。為達成前述目標，從事比較教育的研究者則須妥善使用取自哲學、史學、經濟學、社會學及其他有關社會科學的概念所發展形成之各種比較研究類型。幾種主要的比較研究類型可簡述如下：