传统教育哲学批判:杜威的思辩与逻辑

杜威对传统教育哲学的批判是研究杜威与现代教育关系的途径之一。杜威从“个体与国家”关系的维度出发，分析和批判了柏拉图、18 世纪“个人主义”和19 世纪的教育哲学。指出个体的存在与国家的存在是一致的;个体不能从属于国家，也不能超越国家;国家应该通过设置教育机构为每个人的自由和多方面发展提供条件。杜威的研究为认识现代社会中个体与国家的关系和现代教育的本质提供了重要的解释。