高考竞争中弱势群体成因的社会学分析———基于场域理论的研究视角

当今中国是一个文凭社会、学历社会，高考成为将来可能获得高学历、高文凭的主要实现途径，也是导致社会分化和社会流动的最重要手段之一。从社会学场域理论的研究视角出发，发现在高考激烈竞争的背后，是考生所处不同社会阶层场域对高等教育资源的争夺。因此，高考竞争中的弱势群体与社会结构中的弱势阶层存在着必然关联。这启示我们在探索高考制度公平性问题的过程中，可以从三个方面寻求解决路径: 其一是增加对高考竞争中弱势群体的教育补偿，其二是建立多元化的人才评价标准，其三是增加弱势阶层的资本积累。