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篇名 |
论教育理论的退化与应对
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作者 | 龙宝新 |
中文摘要 | 在教育实践的"围剿"下,教育理论陷入了\"退化"的态势,形态退化、逻辑退化、功能退化是这种退化的三重表现。教育学变得越来越谦虚了,其自由、高贵的理论秉性在消逝。介入实践是拯救当代教育理论的行动,是其奋发图存的现实选择。介入是教育理论与教育实践间的互适与互调,"接入———互摄———融合"是教育理论介入实践的"三步走\"模式。促进介入,构筑有魅力、有实力、有舞台的教育学是当代教育学振兴的基本立场。 |
起訖頁 | 001-009 |
關鍵詞 | 教育理论、退化、教育学 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 201206 (30:2期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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