國小教師甄試數學科教學應注意事項：容積教學

教學是一件需要考慮許多因素（如學生程度、教材難易等）的工作，數學又是一門較抽象的學科，這使得教師需要付出更多的努力才能將數學教好。每年的教師甄試正是考驗已取得合格教師資格，但仍未獲得正式教職的老師的教學能力的時候。由於甄試教師較缺乏實際教學經驗，試教時不免出現許多有待改善的地方，本文以某縣市101年度國小教師甄試時，甄試教師以15分鐘試教五年級下學期數學科容積單元為分析對象，希望透過這些分析能讓待業教師、職前/在職教師提昇其數學教學專業知能。底下的A1、A2、B…等代表不同的甄試教師。