國中鄉土藝術教學學校本位課程相關行動研究

本研究係以九年一貫課程內涵、藝術教育理論與課程設計理論為基礎，旨在探討鄉土藝術在九年一貫統整課程中所扮演的角色與意涵，進一步設計以鄉土藝術為核心之課程，並將之落實到實際教學上，以檢視瞭解此課程實施對學生學習與教師教學的績效。本研究是採取行動的研究為主，而以質為輔的方式，資料來源可分為與個案教師進行課程討論的紀錄、教師晤談資料、教學實施觀察、學生問卷、學生晤談資料、教學文件資料。