Re-conceptualizing Early Childhood Teachers as

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篇名	Re-conceptualizing Early Childhood Teachers as "Intercultural Transformers": A Critical Reflection upon the Theories and the Context in Taiwan
並列篇名	再概念化幼教老師為「文化之轉換及創新者」：對理論及臺灣實務的批判性反思
作者	左佩文
起訖頁	23-43
關鍵詞	全球化、幼兒教育、師資培訓、教師專業發展、再概念化、解釋學派、多元文化、Globalization、Early childhood education、Teacher education、Inter-cultural transformation、Re-conceptualization
刊名	兒童與教育研究
期數	200908 (5期)
出版單位	國立臺南大學教育學院幼兒教育學系
該期刊下一篇	Voice from the Field: Evaluation of a Parenting Education Program for the Linguistic Minority Population