女性教師文化之探討：女性主義的觀點

The Cultures of Female Teachers: Feminist Perspective

十八世紀末葉與兩次世界大戰期間，女性進入學校教育領域，自此教職工作以女性教師佔大多數，即所謂的「女性化」。本研究旨在藉由女性主義觀點，顛覆男流意識形態，重建女性教師之文化。首先，本研究溯及女性進入學校教育之歷史脈絡。進而，以社會、家庭、特質與經濟四項因素，探究女性教師為何選擇教職工作。再以女性教師於教學情境與文化與遭逢的難題及困阨，承諾、昇遷、薪資、婚姻與工作態度五個構面，重建與解讀女性教師文化之多元風貌。最後，自女性主義觀點解釋父權社會中女性教師文化，即父權社會技能之建構化、教學文化性別之分工化、男性主流文化社會規範之複製化、以及女性教師工作半專業化與邊緣化。