教師專業發展評鑑究竟出了什麼問題?~從教師專業承諾探究教師專業發展評鑑之推展,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: Qiaoyun Zhang  Scopus AI  Helong Xia  美国 通识教育计划  Semi-trusted loader  Zhi-Wei Sun  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊 學校系所 學協會 民間出版 大陸/海外期刊 政府機關 學校系所 學協會 民間出版 DOI查詢服務 DOI註冊服務
閱讀全文   購買本期
篇名
教師專業發展評鑑究竟出了什麼問題?~從教師專業承諾探究教師專業發展評鑑之推展
作者 陳美緩
中文摘要
全球邁入知識經濟、資訊、科技的時代已是不爭的事實,各國間面臨著高度的競爭壓力,而教育肩負著培育人才的重任,因此,對教育的投入與關心更成為各國提升競爭力的不二法門,於是一波又 一波的教改行動便隨之興起,而教育改革最後都要回歸教育現場才能落實,教師專業成長遂成為各界關注的焦點,故我國行政院於1996年公佈的「教育改革總諮議報告書」中即提出:「提升教師專業素質、建立教育評鑑制度」,因而興起「教師專業發展評鑑」的主張,並強調「教師專業發展評鑑」推展之重要性。
起訖頁 36-38
刊名 台灣教育  
期數 201208 (676期)
出版單位 台灣省教育會
該期刊
上一篇
十二年國教上路~老師們「不變.不行!?」
該期刊
下一篇
從「館校合作」經驗模式建構教師現代藝術教育專業知能之成長路徑

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  Ericdata高等教育知識庫