實驗教育之精進
2014年實驗教育三法立法通過，是臺灣中小學教育發展的重大里程碑。實驗教育三法包括《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》、《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》，容許高中以下學校能創新經營、教學創新、教育型態多元有彈性、學生興趣與權利能得到充分保障，確保學生的受教權，並充分尊重家長的教育選擇權，使學生能真正適性揚才，潛能得以充分開展。在此同時，臺灣也面臨少子女化的危機，偏鄉地區學校面臨廢校、裁併校的巨大壓力，有了實驗教育三法，讓偏鄉學校有了新的與不一樣的教育選擇，偏鄉學校仍然存在著無窮的希望，即便學校僅剩下一位學生，在一位老師引領下，這位學生的人生依然彩色亮麗，尤其在網路媒體高度發達的時代，實驗教育更有無窮可能。實驗教育三法只是一個開始，相關課程、師資培育、教材教法仍待充分開發、運用、驗證與調整。

本期主編：黃德祥／大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長

• 實驗教育在「實驗」什麼？臺灣實驗教育的核心關懷與實踐探索 Experimental-ness in Experimental Education: The Exploration of the Corn Concerns of Experimental Education in Taiwan and Its Praxis
• 實驗教育三法通過後師資培育的挑戰與經營策略 Challenges and Management Strategies for Teacher Education under Three-Type Acts of Experimental Education
• 實驗教育之精進：由法國教育學家R.Cousinet的新教育思想分析 An Analysis on the Improvement of the Experimental Education from the Perspective of French Pedagogue R. Cousinet’ s New Education Thoughts
• 「實驗教育三法」影響下的課程實驗 Curriculum Experimentation under the Impact of “Three-Type Acts of Experimental Education”
• 學校型態「多年級」與「混年齡」班級教學模式之發展與實施 The Development and Implementation of the Model of “Multi-grade” and “Mixed Age” Classes in the School
• 日本寬鬆教育對臺灣實驗教育的啟示 The Implication of Japanese Relaxation Education to Experimental Education in Taiwan
• 總整課程實踐與成效評估：以運動休閒餐旅研究所為例 The Practice and Evaluation of the Capstone Course: An Experience of Graduate Institute of Sport, Leisure, and Hospitality
• 國際實驗教育型態與實驗教育組織之發展與前瞻 International Alternative Education Type and Organization As a Reference for Taiwan
• 讓學校領導者做好準備：新任校長的專業發展需求（上） Preparing School Leaders: The Professional Development Needs of Newly Appointed Principals, Vol.1
• 平衡式評量系統