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教育研究月刊 Journal of Education Research |
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學校行政專業化不僅是績效與效率的「形而下」操作技術,更強調以「形而上」的教育哲思與理念為導引,且以「誠於中」的修為、態度、道德,以及追求個人自我實現的心理動機等專業素養予以融合;是以「知、思、行、得」的反思學習為核心之動能;不僅是行政的科學管理、服務與關懷的藝術,更需要平衡學校行政的邏輯與藝術;不僅是知行的合一,也是一種行動智慧。 本期主編:張慶勳/屏東教育大學教育行政研究所教授兼教育學院院長
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201304 (228期)期所有篇 | ||
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