第一篇〈Z世代工作價值觀之調查研究〉，作者群包括國立高雄師範大學教育學系劉世閔副教授、臺北市立大學教育行政與評鑑研究所林信志助理教授、輔仁大學師資培育中心趙珮晴助理教授、靜宜大學教育研究所林思伶特聘教授，以及國立政治大學教育行政與政策研究所莊俊儒副教授。本文旨在調查Z世代年輕人的工作價值觀，再根據調查結果建議適合該群體之人才培育方法。研究結果發現，與過去世代較大的差異在於，Z世代在職場的忠誠度方面更顯靈活，重視外在報酬、內在滿足和生活平衡。影響其工作價值觀的主要因素則包括個人內在滿足、工作外在報酬和企業社會形象，其中尤以工作外在報酬是最重要的影響因素。此外，強調個人權益，厭惡權威，並展現高度流動性，不畏懼轉換工作。

第二篇論文為〈從扶弱助學措施探討大學生學習成效〉，作者為國立中正大學通識教育中心楊家瑜助理研究員。本文從學校層級觀點，運用學生在校期間的行政資料，藉由補助結果了解弱勢助學金政策的效益。結果發現：一、弱勢助學金政策並未能實質減少學生校內工讀時數；二、獲得高補助額度學生申請延長修業年限的比率顯著高於一般生；至於學期成績是否曾二分之一不及格的情形，與一般生比較，皆無顯著的差異；顯見助學金政策未能直接證實對於學期成績被二一或延畢情形具有顯著影響。

第三篇論文為〈臺灣大學生親子溝通品質與生涯發展相關研究：自我概念和自我效能的中介作用〉，係由國立政治大學輔導與諮商碩士學位學程吳珮瑀助理教授與亞洲大學心理學系王心純碩士生共同撰寫。本文旨在探討大學生知覺親子溝通品質、生涯自我概念、生涯自我效能與生涯定向之間的相互關係。研究發現性別在親子溝通品質、生涯自我概念、生涯自我效能和生涯定向等未呈現顯著差異，而打工經驗則在生涯自我概念、生涯自我效能和生涯定向等研究變項均呈現顯著差異，打工經驗愈多，生涯認知愈正向。父母的教育程度在主要變項上無明顯差異，父親職業類型在親子溝通品質以及生涯自我效能存在顯著差異，顯示父親職業背景對於子女生涯發展的重要影響。本研究強調親子溝通品質在大學生生涯發展中的重要性，並建議透過具體的實踐活動和生涯教育課程來增強大學生的自我認知和生涯規劃能力。

本期收錄之最後一篇論文為〈科技大學創新經營、行銷策略、品牌形象及學生選校意願之研究：以高屏地區高職學生為例〉，作者為美和科技大學企業管理系黃玉玲助理教授。本文旨在了解科技大學創新經營、行銷策略與品牌形象及高職三年級學生選校意願；其次分析創新經營、行銷策略與品牌形象及學生選校意願之間的關係；最後針對各變項之間的影響進行驗證。研究結果顯示，高屏地區高職學生對於科技大學在創新經營、行銷策略與品牌形象及選校意願的現況，都有達滿意以上的認知。在差異分析方面，不同家庭經濟背景及母親教育程度不同的學生，對於科技大學創新經營的認知有顯著差異。最後根據結構方程模式分析，發現科技大學創新經營對行銷策略、品牌形象及學生選校意願皆有正向影響；科技大學創新經營也會透過行銷策略及品牌形象影響高屏地區高職學生選校意願。

全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫

• Z世代工作價值觀之調查研究 A Study on the Work Values of Generation Z
• 從扶弱助學措施探討大學生學習成效 Evaluating the Effectiveness of Grant Programs for Disadvantaged Students on Academic Performance: Findings from Administrative Data
• 臺灣大學生親子溝通品質與生涯發展相關研究：自我概念和自我效能的中介作用 The Mediating Roles of Self-Concept and SelfEfficacy in the Relationship between Parent Child Communication Quality and Career Development among Taiwanese University Students
• 科技大學創新經營、行銷策略、品牌形象及學生選校意願之研究：以高屏地區高職學生為例 Research on Innovative Operations, Marketing Strategies, Brand Images of Universities of Science and Technology and Students’ University Selection Intentions: A Study of Vocational High School Students in Kaohsiung and Pingtung