本期共收錄5篇主題論文，由課程的不同層面切入進行探討。第一篇王儷靜撰寫的〈素養導向的性別平等教育：師資培育課程案例〉，結合理論與實踐，從理論基礎、課程設計架構到教學實例，進行細緻深入的探討，可作為素養導向的師培議題教學及性別平等教育課程實踐之重要範例。

第二篇陳艷紅所撰的〈性別平等教育議題素養導向教學設計之探究〉，分析107至109學年度教育部「性別平等教育議題課程與教學輔導群」徵集之優良教案，探究教案關注之性別平等教育主題以及教學設計特色，並提出教學現場未來深化的重要方向，有助中小學素養導向課程教學之實施。

第三篇蔣琬斯、游美惠合著之〈朝向容納多元性別教育：中學教師推動同志教育之經驗探析〉，透過對中學教師之訪談，探討落實同志教育之經驗與行動策略，文章呈現教師對性別議題之關懷與具體策略，並呼應《性別平等教育法》提出「容納多元性別教育」的前瞻性概念，以涵蓋及彰顯性別的多元樣貌。

第四篇李雪菱的〈傾聽與理解學童的學習需求：四所小學性教育螺旋式課程的行動研究〉，由學童的觀點出發，透過課堂中的師生互動，發掘不同年齡層學童對性教育的實際學習需求，並以此發展出性教育的課程架構及差異化教學策略，對教學現場性教育實施具有重要啟示。

第五篇呂明蓁、蕭宇、吳星宏合撰之〈高中性別平等教育師資培力課程架構及課程認證之初探〉，根據對高中教師性別平等教育課程需求的調查，發展出兩階段培力課程之完整架構，將是未來師資培力及專長資格認證課程的重要基礎。

最後，本期專書導讀由王前龍介紹評析卯靜儒主編之《喚醒你的設計魂：素養導向專題探究課程設計指南》一書，本文除了精要介紹該書所建構之素養導向專題探究課程的理論基礎和實施成果，並提出該書在學校課程進一步應用之相關建議。

• 素養導向的性別平等教育：師資培育課程案例 Competency-Driven Education for Gender Equity: A Case Study of Teacher Education Program
• 性別平等教育議題素養導向教學設計之探究 An Analytic Study on Core Competence Instructional Design of Gender Equality Education Issues
• 朝向容納多元性別教育：中學教師推動同志教育之經驗探析 Toward “LGBT+ Inclusive Education”: Insights from Secondary School Educators
• 傾聽與理解學童的學習需求：四所小學性教育螺旋式課程的行動研究 Attentiveness and Comprehension of Children’s Learning Needs: Action Research Along with the Spiral Curriculum for Sexuality Education in Four Elementary Schools
• 高中性別平等教育師資培力課程架構及課程認證之初探 A Preliminary Study on Teacher Professional Development Courses and Certification of Gender Equity Education for High School Teachers
• 培養學生專題探究能力：實現素養導向的課程改革——評《喚醒你的設計魂：素養導向專題探究課程設計指南》 Cultivating Students' Ability of Project-based Inquiry: Realizing Competency-oriented Curriculum Reform [Review of the book Designing and Facilitating Student Inquiry: A Practical Guide to Project-based Learning]