課程研究 Journal of Curriculum Studies
	特色課程的發展與實踐 本期以「特色課程」為題，包括中學與大學階段具有特色的課程與教學革新，其中以鎖定高瞻計畫為大宗。高瞻計畫乃是科技部（前身為行政院國家科學委員會）於2005 年開始進行三期共計九年，執行以科技為核心的課程與教學革新成果，即一種結合大學與高中職探索新型態課程發展與實踐的行動研究，是具有特色課程前導研究之計畫。該項計畫也因應十二年國民基本教育政策容有彈性發展特色課程的執行，學校可以從校本課程或學科特色發展適合學生學習的課程內容。特色課程與教學莫不考驗學校教師在學科內容與專業能力的表現，而近九年的科技課程與教學研發成果，不僅促成新型科技課程型態的研發與推廣，也培育學生自動學習與科技素養，其成果實應獲得正視與肯定。 全文收錄@Ericdata高等教育知識庫
201603 (11:1期)期所有篇
創新金融教育課程之設計 The Design of Innovative Financial Education Curriculum 高中特色課程的開發與實施：以論證課程為例 Developing and Implementing Argumentation Training Curriculum as a High School-Based Feature Curriculum in Taiwan 高瞻課程對學生學習表現影響之個案研究 A Case Study in High-Scope Courses Influence on Student’s Learning Performance 比較案例討論與案例影片對師資生案例問題解決多元觀點之影響 The Comparison of Impact on Pre-service Teachers’ Case Problem Solving Multi-Perspective Between Case Discussion and Case Video 高階思維教學的革新形貌探析 Innovation Confi guration for Higher-Order Thinking Curriculum Implementation - An Exploratory Analysis 芬蘭教育的變革：新制度論觀點的分析 An Analysis on the Educational Change in Finland: New Institutionalism Perspective