課程研究 Journal of Curriculum Studies
	國際教育融入課程 教育部於2011年公布《中小學國際教育白皮書》，為具體實現國際教育的願景與目標，透過「課程發展與教學」、「國際交流」、「學校國際化」與「教師專業成長」四軌，全面推動國際教育。希冀透過教育國際化的過程，培養學生瞭解國際社會，發展國際態度，培育出具備國家認同、國際素養、全球競合力與全球責任感的國際化人才。過去， 許多人將國際教育窄化為國際交流， 認為國際教育是菁英學生或都會區學生的專利， 其實這是一種誤解， 廣義的國際教育是將國際教育議題融入到課程中， 讓學生不出國也能開展國際觀，這就是「課程發展與教學」的重要任務。 全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫 Google Play圖書同步發行：免費試讀版、購買電子版、購買印刷本
201209 (7:2期)期所有篇
全球化時代國際教育中的意識型態 The Ideologies in International Education in the Age of Globalization 全球教育的重要主題及其課程設計 On Key Themes of Global Education and Their Curriculum Design 建構國際教育融入課程的教師專業成長團體規劃模式：三所偏鄉學校策略聯盟的經驗 Constructing a Curriculum Design Model for Infusion of International Education: A Case of Strategic Aliance among Three Rural Elementary Schools 海外專業志工服務：以雅加達臺灣國際學校成長營為例 International Volunteerism Based on Professional Service: Summer Camps at Jakarta Taiwan International School 《開啟性別觀點的課程史》書評