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篇名 |
《開啟性別觀點的課程史》書評
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作者 | 劉修豪 |
中文摘要 | 課程作為一個競技場域,所建構出的課程史圍繞在「何種知識最有價值」的焦點上;就像敘說著輸贏、勝敗、優劣的文本,掀起課程史中「掙扎」的特性。不過論及認識論中關於認知主體、過程或方式此等哲學思維之際,課程史卻又顯露出一種獨特的穩定性,再製平滑的敘事,使我們陷入一種確定、進步及絕對真理的意識狀態。身為課程研究者,不禁要問:「這是誰的課程史?」 |
起訖頁 | 115-121 |
關鍵詞 | 《開啟性別觀點的課程史》書評 |
刊名 | 課程研究 |
期數 | 201209 (7:2期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
DOI |
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