生命教育研究 Journal of Life Education
	本期《生命教育研究》以「大學生命教育」為專輯。在當前大學教育逐漸走向功利化並使人工具化的時代氛圍下，生命教育提出了根本的「人學」問題，竭力讓重視知識競爭的「人才教育」與強調生命智慧的「人的培育」維持衡平。我們期待本專輯透過各種不同思潮的對話，來豐富大學生命教育這個亟待開展的重要研究議題。本期共刊載了六篇論文，其中四篇是「大學生命教育」的專題論文，分別從人學探究、儒家哲學、靈性教育、生命教育課程等不同角度，為這個重要的課題帶來豐富的論述與具體的實踐策略。另外兩篇則為一般研究論文，其一為以陽明心學回應現代人失去生命方向的問題，其二則回顧當前歐美等國的正念教育研究成果。以下僅就各篇的重點做一簡單的介紹。 全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫 Google Play圖書同步發行：免費試讀版、購買電子版、購買印刷本
201312 (5:2期)期所有篇
大學生命教育的理念與策略 Ideas and Strategies of Life Education in Universities 論〈學記〉成德之教對大學生命教育的啟發 On The Teaching of Achieving Virtues of “Xue-Ji” and Its Enlightenment to Life Education of University 在「人生三問」中「為人」與「為師」：大學師資培育生命教育課程之規劃與實踐 Learning to Be a “Person” and a “Teacher” by Asking the Three Fundamental Questions about Life: The Planning and Implementation of Life Education Curriculum for Pre-service Teacher Education 從Karl Rahner的奧秘教導來反省高等教育中的靈性教育 Reflections on the Spiritual Education in Higher Education from the Perspective of Karl Rahner's Mystagogy 讓良知做主──略論陽明心學對於現代人自主性問題的思想啟示 Let Intuitive Knowledge Decide: Revelatory Insight of Yangming Philosphy of Mind on Modern Man’s Autonomy 西方正念教育概觀：向融入正念訓練於我國教育邁進 A Review of Mindfulness Education in the West: Towards the Integration of Mindfulness Training into Education in Taiwan