第一篇〈國家發展的公平及其對高等教育在學率的影響〉乃由國立臺北教育大學教育經營與管理學系張芳全教授撰寫。本篇以2014年聯合國發展署（United Nations Development Programme, UNDP）的資料，運用經濟、教育、性別及健康公平建構國家發展公平指數，分析129個國家，並對各國排名與區分國家發展的公平類型，對高等教育在學率的影響。獲得結論歸納如下：一、先進國家以教育公平、經濟公平、性別平等、健康平等居多，國家發展較為公平，落後國家發展較為不公平。最公平前五名有四個為北歐國家，非洲與低所得國家處於不公平發展；二、國家發展公平指數具有穩定性，可以將129個國家區分為高度、中度、低度發展公平國家；三、各國教育年數、人口成長、國民所得、性別平等及國民健康公平是影響高等教育在學率的重要因素，同時各國發展會透過性別及健康平等之中介影響高等教育在學率擴充，而教育公平及經濟公平則否。

第二篇〈日本研究型大學在地連結策略之研究--以京都大學參與「區域知識據點形塑計畫」之理念為焦點〉由京都大學Center for the Promotion of Interdisciplinary Education and Research的Assistant Professor廖于晴撰寫，乃探討日本在社會急遽變遷下，大學如何發揮功能，解決區域、地方與社會的問題，並以 2013年「區域知識據點形塑計畫」中唯一的研究型大學--京都大學做為個案研究對象。內容除了探討計畫的導入背景、內涵與執行狀況，並綜合實際訪談校內教職員之觀點分析京都大學在地連結的策略與特徵。研究結果如下：一、京都大學為了於學校制度中調和地方連結與學術研究兩個不同的目標，除了調整原有的 政策架構，以教育活動為核心結合研究與社會貢獻措施發展地方連結外，還根據學校特色，以全球化視野、尖端研究成果與資源因應地方需求。二、 相關在地連結措施也被應用於促進大學的改革與發展之中。三、建議大學因應地方需求之策略，應在大學整體發展計畫、組織特色以及結合教育研究的基礎下施行。

第三篇“A Preliminary Analysis of the Design of the CAMPUS Asia Program and Its Consolidated Practices at Japanese Universities: Implications of the BESETO Program of The University of Tokyo”由日本高等教育評價機構評價研究部職員林芷伊小姐撰寫。本篇以日本、中國、韓國三國政府於2011年啟動的「亞洲校園交流計畫」（Collective Action for a Mobility Program of University Students in Asia, CAMPUS Asia）為研究對象，特別以日本高等教育的視角進行該計畫之課程設計的初步比較分析，研究目的則在以大學課程設計的觀點檢視該計畫的發展現況，輔以對個案的初步分析來探討其跨國的品質保證合作過程與大學間學分轉換的實施情形。針對該計畫的跨國間與大學層級的實施體制、三個國家間品質保證合作的發展過程、大學如何在此政策背景下規劃與安排課程的國際合作等三項問題加以探討。研究結果顯示：一、在大學學系部門層級，確立專門的國際事務組織體系對於該計畫的推動不可或缺；二、國際間大學教育品質保證合作，亦須先由國家內部制度的運用，再而與合作國家尋找與建立連結點；三、政府強調發展雙學位與聯合學位課程的政策，亦促進大學內部課程改組的重要驅力之一。

第四篇“A Comparison of the Effects of Work Environment on Faculty Job Satisfaction at Private and Public Universities in Vietnam”由越南國家大學下屬胡志明人文社會大學教育學院Minh-Quang Duong副院長與碩士班學生Thi Phuong Thao Ha共同撰寫，以越南的大學講師工作滿意度的作為研究主題。研究目的在於調查公立和私立大學的教師工作滿意度，並分析兩類院校的教師工作滿意度如何受其工作環境的影響。研究方法以問卷調查為主，以兩所公立大學與兩所私立大學的180名全職教職員為調查對象。結論歸納如下：一、兩類機構機構的每位教職員的對於其工作滿意度都很高；二、私立大學教職員的滿意度高於公立大學教職員；三、工作環境對於兩類大學的教師工作滿意度都有顯著的積極影響。

• 國家發展的公平及其對高等教育在學率的影響 The Equity Related with National Development and Its Effects on the Net Enrollment Rate in Higher Education
• 日本研究型大學在地連結策略之研究──以京都大學參與「區域知識據點形塑計畫」之理念為焦點 A Study on Research University Strategies for Linking Communities in Japan: A Case Study of Kyoto University’s “Center of Community” Project
• 「亞洲校園計畫」的課程設計與實踐之初步分析：以東京大學雙學位碩士課程為例 A Preliminary Analysis of the Design of the CAMPUS Asia Program and Its Consolidated Practices at Japanese Universities: Implications of the BESETO Program of The University of Tokyo
• 越南私立和公立大學工作環境對教師工作滿意度的影響比較 A Comparison of the Effects of Work Environment on Faculty Job Satisfaction at Private and Public Universities in Vietnam