本期經過嚴謹的匿名審查結果共刊載四篇文章，其中包括臺北市立大學教育學系梁雲霞副教授〈成語理解的發展：兒童、青少年與成人之理解表現分析〉；國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展系張基成特聘教授、國立臺灣師範大學國家華語測驗推動工作委員會林俊宇規劃師〈網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估〉；國立清華大學師資培育中心劉政宏副教授〈成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果〉；國立臺北教育大學心理與諮商學系孫頌賢副教授〈建立愛情關係中伴侶間人際行為測量工具之研究〉等。