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教育政策論壇
 

教育政策論壇
Educational Policy Forum
太陽緩緩西斜,暨大校園中碧綠的大草原漸漸染上金黃色。蟬聲如注,薰風拂面,匯成重唱樂章,好一幅悠悠夏日校園寫照。本期所收錄的五篇稿件就在如此美景中彙編而成,五篇稿件探討主題主要有三,前三篇的探討主題係高等教育,第四篇為大型文教基金會財務運作,最後一篇係親師溝通能力指標。
第一篇為楊瑩先生所撰,主要透過文獻探討及訪談法檢視2012年英國大學學費政策改革後對高等教育受教機會之公平性。論文內容分別就英國大學學費及相關助學政策之沿革、學費政策之重要改革、學費政策改革對高等教育受教機會公平性之影響等進行深入分析與討論,並對我國未來相關政策改革提出可參考的啟示。第二篇探討的主題為德國企業型大學,係由張源泉洪小萍兩位先生合撰。論文針對德國公立企業型大學的崛起、指導原則及其所引發之爭辯進行論述,德國政府部門以新公共管理為指導原則,將行政機關轉型為服務型企業體,並影響做為公部門一環的公立大學。企業型大學的崛起引發許多爭辯,該文透過正反合辯證之不同意見釐清其意義。有關國內大學教師教學的問題,李琪明先生從評鑑指標建構的觀點予以討論。該文就科目評鑑、教師評鑑(教學構面)、教師升等(教學構面),以及獎勵教師教學績優等四項,凸顯大學教師教學評鑑的重要性,並在既有制度與法規透過民主的溝通歷程,研擬兼具理念基礎與實施可行性的大學教師教學評鑑多元化指標,最後提出八項結論與建議,以供教育界與學界參考。第四篇論文為宋秋儀黃月麗兩位先生合撰,撰取54家教育部主管之大型文教基金會,透過描述統計及團體焦點座談,分析其財務結構及不同類型文教基金會財務運作之差異,並探討其社會企業化之趨勢。該文依據研究結果建議基金會應主動公開財務資訊、擴增自主財源、發展策略聯盟及建立夥伴關係。最後一篇論文係張民杰先生所撰,旨在建構教師親師溝通能力指標及權重體系。該文以文獻探討和焦點團體訪談方式,邀請33位學者專家、中小學教育人員及家長,建構出教師親師溝通能力指標,包括溝通知識與目標、溝通策略與技巧、溝通意願與態度、親師合作促進以及親師衝突因應等五個向度、20個能力指標,並分為45個參考檢核重點,前述所建構之能力指標體系與權重將可做為設計親師溝通課程或衡量教師親師溝通能力的參考。

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201508 (18:3期)期所有篇
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