台灣教育雜誌106年第708期「大數據與校務研究」--21世紀，人工智慧專家沉潛的語氣：「我在大數據中挖出寶劍，於是我不斷砥礪，直到讓他刮垢磨光。」千年寶劍一出鞘，立刻削鐵如泥，氣勢如虹！大數據＋深度學習＝人工智慧，正如資訊江湖的倚天劍＋屠龍刀＝宇宙無敵。大數據就是快速地搜集巨大如海的資料，富有多元的價值資訊，可讓各行各業任意運用，做出正確又有效的利用及判斷。猶如豐沛的石油，經過煉油廠加工煉出精良油品，創造身價千萬億的產值。友善運用大數據在教育界，無論學校行政上；教師教學上；學生學習上，都具有突破的效果。尤其校務研究，治校決策上能以冷靜理性的科學數據獲得真相，取代以往用直覺感性的經驗有偏見誤失。例如：校務研究利用大數據追蹤大學繁星推薦入學的學生，在成績展現及學習態度都比指考和申請入學的學生更為優秀，這可以打破名校的迷失，也拓展治校的創新視野。教師教學上能利用大數據精細交叉比對，及考試量尺紀錄，能客觀耐心的適性評量、因材施教，落實教育理想成真，本期主筆學者教授鞭闢入裡解析大數據與教育開創新方向；熱心鼓勵開放教育資料平台；更警示地提醒教育數據開放的隱憂，豐富內文值得細玩詳閱。

• 大數據與校務研究 Big Data and Institutional Research
• 開放資料在教育上的運用 Application of Open Data in Education
• 教育大數據時代的創新發展 The Creative Development for the Era of Big Data in Education
• 大數據在教育上的應用 
• 結合老師及家長的能量，挽救學習低落生 
• 展現校長領導專業能力 提升教師專業學習社群發展 
• 幼兒園專業學習社群之探究 
• 108 課綱「校訂課程」發展新路徑－ 以競爭型計畫申請為導向 
• 以遊戲為核心的課程與教學 
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