筆記撰寫結合學生出題策略對國小生社會領域筆記品質與學習成效之研究

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篇名	筆記撰寫結合學生出題策略對國小生社會領域筆記品質與學習成效之研究
並列篇名	Effect of Note-Taking With Student-Generated Questions on Primary School Students’ Note Quality and Social Studies Learning
作者	李冠儀、于富雲
起訖頁	171-206
關鍵詞	社會領域教學、筆記品質、筆記撰寫策略、學生出題、學習成效
刊名	教育科學研究期刊
期數	202406 (69:2期)
出版單位	國立臺灣師範大學
DOI	10.6209/JORIES.202406_69(2).0006 複製DOI
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