與更好的自己相遇

《教室裡的心靈雞湯》中的〈一份特別的禮物〉曾這樣說道 :「制度上我是學生的老師，但在制度之外，學生卻是我的老師」。這句相對論箴言深埋在筆者的教育沃土裡，師生互動下的角色轉換已邁入第 18 載，有幸在 2022 年榮獲教育部師鐸獎的肯定後，仍持續提問自己：「教育的模樣，該是什麼樣？」此教育大哉問，在世代變遷的滾輪下，筆者仍在勇敢嘗試與突破，期許與更好的自己在教育路上相遇。「第一堂導師時間，該如何開場？」導師與學生的自我介紹？班規的建立？學校作息的說明？座位的安排？或許，建立關係可從「信任感」開始擘劃未來。能將課堂所學應用在社區關懷與社會責任的觸發，讓筆者有感教育的真諦。筆者很榮幸能與藝術團隊的教師群共同見證教育深根的鄉土情懷。