社會情緒學習,校園中的情緒照護課程,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
社會情緒學習,校園中的情緒照護課程
作者 陳品帆
中文摘要
近年來,兒童與青少年心理健康問題時常浮上新聞版面,許多稚嫩的臉龐在課業壓力、同儕關係衝突、家庭親子關係疏離下,逐漸蒙上灰色的陰影。筆者身為第一線的教學者,觀察到班級中經常出現學生情緒暴衝之狀況,教師們對此必須暫停課程,處理學生的情緒,師生之間的情緒壓力隨之升高,筆者不禁開始思考著該如何幫助學生們覺察自身情緒,學習自我照護情緒的能力,進而與他人建立良善的互動關係。SEL 是面對未來挑戰的能力,當能夠掌握自己的狀態與他人的關係,便能讓學生心理更健康,學習與生活更快樂。打開六感,從覺察情緒出發,串聯起情緒與身體的關係,重新認識自己的樣子,讓學生感受到自己的模樣,與自己同在。教育是生命影響生命的歷程,相信有良好的情緒,才能有好的學習,協助學生逐步找到自己的生命價值,真正成為自己生命中的主人。
起訖頁 112-116
關鍵詞 SEL社會情緒學習社會情緒青少年心理健康兒童心理健康同儕關係情緒暴衝兒童心理學家自我覺察自我管理社會覺察人際技巧負責任視覺嗅覺味覺聽覺觸覺心覺小火龍教育部青年發展署全國銀獎教育廣播電台國語日報荒野保護協會情緒照護六感課程地圖海湖國小非山非市綠校園綠色資源薄荷葉蝶豆花紓壓藥草包泰國清邁香茅self-awarenss自我管理情緒人際技巧心輔犬紐西蘭大白兔校園兔兔守衛隊NGO台灣心輔犬培育團隊
刊名 師友雙月刊  
期數 202310 (641期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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