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少子化趨勢帶來的教育現場新契機
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作者 | 利文鳳 |
中文摘要 | 從2020 年開始,臺灣人口出現了「生不如死」的死亡交叉,也就是死亡人數超過出生人數。依據內政部人口統計數據,2020 年臺灣國內的出生數為16 萬1,288 人、死亡數為17 萬3,156 人;2021 年出生數為15 萬7,019 人、死亡數為18 萬3,732 人;然而到了2022 年,全國新生兒的出生數僅為13 萬7,413 人、死亡數為20 萬7,230 人,人口一年比一年少。無論政府或學者如何大力疾呼甚至祭出生育補助等利多措施,卻仍未見生育率提升,反而持續下降來到最低,顯見少子化已經是抵擋不住的洪流。面對少子化的校園,每位學生都是未來社會上的重要一員,沒有一個可以被放棄,學校應精準掌握每位學生學習的起點與需求,透過多元適性的學習,讓學生不再習得無助,而能逐步克服因文化不利、原生家庭刺激不足等環境條件帶來的學習弱勢,提升學生的自我期許、建立自信,進而多元展能。 |
起訖頁 | 063-066 |
關鍵詞 | 少子化、教育現場、生不如死、內政部人口統計、生育補助、生育率、超額教師、高雄市後花園、非山非市、應屆畢業學生、雙語教育、本土語文、科學教育、人力支持方案、適性教學、原班授課、小班授課、學習雙峰、國中教育會考、精熟學習、教師人力、超額教師留校政策、原生家庭 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202310 (641期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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