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在教學第一線的衝擊:以金門縣分校為例
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作者 | 林亦謙、陳孝淋、林詩瑾 |
中文摘要 | 隨著時代變遷,「少子化」衝擊著教育第一現場。筆者身為極偏鄉離島金門縣的國小教師更是感受深刻,全縣目前總計有19 所小學,其中還有1 所隱藏版的分校,在同一座島嶼上,我們除了面對少子化的衝擊外,也要面對「超」鄰近學區的壓力。在分校所有教師的努力下,跨年級教學、閱讀以及足球已然成為分校的特色,除了不分年段學生們的相處熟識如同同一班外;在閱讀上的努力亦能從縣市學力測驗(2021 年)看到成效,目前從一年級(2019年入學)起跟著計畫的班級成績,在學力測驗上形音、字詞、修辭等知識,以及字詞、句子與段落等理解都高過縣市平均值;而在足球上總計有三名學生進入金門縣足球代表隊踢球,其中兩名更是先發位。期盼分校能持續堅持,讓就讀的學子能學到更多東西。 |
起訖頁 | 046-050 |
關鍵詞 | 少子化、內政部、人口統計資料、少子化衝擊、混齡教學、跨年級教學、群性學習、同儕互動、社會技巧、個別化教學、跨年級教學、身教式閱讀 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202310 (641期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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