傳承：延續技職教育的美好

筆者在技職教育的領域，見過各種不同階段及角色，各有不同的能力與責任。一路走來，在業界的實務領域中，從「機械模具廠」的學徒到半桶師，而成為師傅；在學校的學術領域中，從學生到成為教師，進而成為校長。兩者皆是從基礎開始的學習者，成為主力的工作者，再成為開展工作的引導者。就筆者而言，這是一個「教與學」的歷程，是培養自己與成就他人的過程，其中的點滴與成果要視你投入的心力有多大。技職教育是生活的教育，是在地的教育，是各行各業的教育。培養學生具有生活的技能、養活自己的能力，更是開創未來事業的本領。而在地生活需要各種不同人才的參與，也正是技職教育學生能夠承擔及發展的，正好呼應了「選技職、好好讀、有前途」，更具有「動手做並起而行」的意義。