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校園裡的SDGs行動
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作者 | 蘇聰榮 |
中文摘要 | 2015 年,世界各國齊聚召開了聯合國會議,因應全球國際永續發展,宣布了2030 永續發展目標(Sustainable Development Goals,SDGs),包含17 項核心目標,指引著全球各國共同努力、邁向永續。SDGs 和我們居住的環境與地球息息相關,就連各行企業或公司的發展,都受其影響而朝著這個目標努力。臺灣為因應聯合國通過《二十一世紀議程》(Agenda 21 ),行政院國家永續發展委員會依永續發展基本原則及願景,以永續海島臺灣為目標,並在永續經濟、永續社會及永續環境等面向,積極推動各項永續發展行動,期能達到永續生態、適意的環境、安全的社會與開放的經濟之願景。教育是培養國家未來競爭力及人才的重要環節,因此,教育的政策也朝向永續循環發展的脈絡而努力。聯合國教育、科學及文化組織將永續發展教育納入教學和學習,以實現SDGs。SDGs 的訂定是為到了2030 年時有個更美好的世界,也是全球努力達成的共同目標。108 課綱中的學生圖像,追求共好,學習解決真實世界的問題。 SDGs 是一個世代教育,是一種教育思維、一種態度學習,更是為我們下一代邁向未來的方向。SDGs 是我們共同的責任,其中教育是一個很重要的途徑,讓我們一起在學校裡展開行動與實踐。 |
起訖頁 | 085-089 |
關鍵詞 | 聯合國會議、2030永續發展目標、SDGs、永續經濟、永續社會、永續環境、永續發展基本原則、永續海島臺灣、永續生態、聯合國教科文組織、UNESCO、永續發展教育、永續循環校園探索計畫、太陽能光電綠能、新校園運動、校舍拆除、清淨空氣、弱勢學童、防災安全教育、資訊與科學教育、生涯教育、家庭教育、環境生態教育、雙語教育、全球公民、何昕家、OECD、核心素養、氣候變遷、生活中的水、水迴圈、水分配、大氣循環、水資源短缺、公共用水禮節、品德教育、用水效率、學校用水、家庭用水、缺水乾旱、水足跡、水循環、水庫存量、雨量分布、降水量、臺灣水庫即時水情、節約、反思行動、世代教育、108課綱、教育思維 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202306 (639期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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