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SDGs與學校課程和教學的相遇
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作者 | 曾文鑑 |
中文摘要 | 永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)是聯合國於2015 年提出的全球性發展議程,其中發表了17 項永續發展目標和169 項具體項目,目的是要在2030 年前實現全人類與全球的永續發展。因此,在教育的歷程中,將SDGs 融入於課程與教學中,不僅是課程與教學的一個重要議題,也是培養具備全球視野的公民所應具備的理解框架。是以,本文將從SDGs 的重要性、核心概念解讀、與學校教育的連結、融入學校課程的思維與類型、融入教學的方法與策略,以及結論等六個方面進行個人的理解與說明。 |
起訖頁 | 025-032 |
關鍵詞 | 永續發展目標、聯合國、SDGs、消除貧困、性別平等、2030永續發展議程、夥伴關係、多樣性、108課綱、核心素養、五E探究教學法、多元評量、談論SDGs、書寫SDGs、思考SDGs、藝術SDGs、實踐SDGs、夢想SDGs |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202306 (639期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 共創教育的力量:永續發展不能等 |
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| 以終為始:SDGs融入課程之教學案例 |