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篇名 |
國內雙語教學實踐之觀察及省思
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作者 | 李翠玉 |
中文摘要 | 筆者自2018 年起受教育部委託,擔任國立高雄師範大學雙語教學 研究計畫之主持及推動工作。過去數年來,從職前師資培育第二專長課 程推動、雙語教學教材研發、師資培訓,到規劃在職教師雙語教學次專 長學分班、雙語教師在職訓練、全英語授課(English as a medium of instruction, EMI)教學及學生雙語化計畫、美國在台協會在職及 職前雙語教師訓練、雙語場域專業見習實習等規劃及執行,有機會觀察 到國內配合2030 年雙語教育政策下,國小、國中、高中到大學端之推 動及開展,見證許多教授和中小學教師熱誠投入,也看見眾多積極正向 的雙語教學動能,本文謹就筆者對國內雙語教學之觀察及省思,歸納一 些想法和教學準則。 |
起訖頁 | 018-023 |
關鍵詞 | 雙語教學、雙語教師、在職訓練、EMI教學、學生雙語化計畫、美國在台協會、職前雙語教師訓練、雙語國家政策發展藍圖、雙語學習、雙語教學課室、多元素養、素養學習、社會未來設計、沉浸及定位學習、鷹架式支持、學習輸出、跨語言、思辨能力、問題解決能力、批判思考能力、反思能力、教學現場、教學增能 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202212 (636期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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