智慧校園永續創見的策略探究,ERICDATA高等教育知識庫
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智慧校園永續創見的策略探究
作者 林進山
中文摘要
「智慧校園」(smart campus)須以「學生學習」為主軸,透過校園科技資源整合,建置智慧教室學習空間,培育智慧教學教師,強化學生自主科技學習,以達校園永續發展目標,優化學生創價學習。「永續創見」係指透過改變觀念、轉變思維、應變發展和蛻變創新的歷程,力求「創作—創思—創意—創價」的智慧永續發展。其最終的目的,在於讓學生透過智慧校園的科技設施,結合現代生活教育的需求,強化科技自主學習,探索生活情境的脈絡所遇到的困境與挑戰,藉由整合自身的知識能力與學習態度,解決學習歷程與生活適應的問題。並透過瞭解智慧校園的意涵及智慧校園的教育價值,形塑智慧校園永續創見的策略,建構智慧校園。
起訖頁 061-066
關鍵詞 智慧校園永續創見核心素養生活情境雲端產學聯盟智慧自主學習校務行政模組節能監控系統智慧資本知識長智慧校園智慧學習智慧行政智慧管理智慧保健智慧綠能做中學學中思思中創智慧學習網教育4.0創新思維協同創作木工創藝美感創意建築美學素養教育實踐教育生活教育良知良能學習網站3D列印教學研究雲端科技學習成效方案因材網科技自主學習智慧綠能校園智慧領導行政知識管理系統教師創意教學系統學生智慧學習網站
刊名 師友雙月刊  
期數 202210 (635期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
DOI 10.53106/266336712022100635009   複製DOI
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