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智慧校園永續創見的策略探究
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作者 | 林進山 |
中文摘要 | 「智慧校園」(smart campus)須以「學生學習」為主軸,透過校園科技資源整合,建置智慧教室學習空間,培育智慧教學教師,強化學生自主科技學習,以達校園永續發展目標,優化學生創價學習。「永續創見」係指透過改變觀念、轉變思維、應變發展和蛻變創新的歷程,力求「創作—創思—創意—創價」的智慧永續發展。其最終的目的,在於讓學生透過智慧校園的科技設施,結合現代生活教育的需求,強化科技自主學習,探索生活情境的脈絡所遇到的困境與挑戰,藉由整合自身的知識能力與學習態度,解決學習歷程與生活適應的問題。並透過瞭解智慧校園的意涵及智慧校園的教育價值,形塑智慧校園永續創見的策略,建構智慧校園。 |
起訖頁 | 061-066 |
關鍵詞 | 智慧校園、永續創見、核心素養、生活情境、雲端產學聯盟、智慧自主學習、校務行政模組、節能監控系統、智慧資本、知識長、智慧校園、智慧學習、智慧行政、智慧管理、智慧保健、智慧綠能、做中學、學中思、思中創、智慧學習網、教育4.0、創新思維、協同創作、木工創藝、美感創意、建築美學、素養教育、實踐教育、生活教育、良知良能學習網站、3D列印教學、研究雲端科技學習成效方案、因材網、科技自主學習、智慧綠能校園、智慧領導、行政知識管理系統、教師創意教學系統、學生智慧學習網站 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202210 (635期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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