108課綱下的創客教育在岡山

108課綱實施以後，科技領域特別是生活科技教學正式走向STEM與工程導向的課程主軸，讓學生對於工程與實作內容的學習更加深入與落實。同時因為課程的開放，讓學校在正式課程也對於實施創客教育有較大的空間，除了原有的社團時間之外，自主學習、多元選修及加深加廣課程的出現，讓教師與學生多了許多的課程空間可以進行或選擇創客教育相關課程。