中小學國際教育雙語課程規劃之探究

An Exploration on the Design of Bilingual Curriculum for International Education

為探究國際教育融入當前國民教育全面推行的雙語課程的適切模式，本研究以問卷方式，針對協助撰寫國際教育2.0全球資訊網雙語課程工具包檢索平台教案之14位教師進行意見調查，了解目前中小學教師執行國際教育融入雙語教學所面臨的困難，並以實際教案設計分析探究有效國際教育融入雙語課程的方式。本文由反思國際教育在中小學發展的現況與問題切入討論研究問題，透過問卷調查以及教案分析，探究雙語課程和國際教育議題接軌的有效方式，希望能夠落實國際教育核心素養的發展。研究結果將可提供中小學教師有效進入國際教育雙語課程的路徑與課程設計模式。

The purpose of this paper is to explore an appropriate mode of integrating international education into the currently implemented bilingual education in primary and secondary schools through a survey study and lesson plan analysis. The purpose is to expand the internationalization of education and assure the core competency development of International Education 2.0. The result provides a practical course design model for primary and secondary schools to plan an international education bilingual curriculum.