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戶外教育發展趨勢初探
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作者 | 郭工賓、黃茂在 |
中文摘要 | 戶外教育可說是起因於當代人對自然與文明關係的覺知與反思,以及意識到人與環境疏離的狀況。隨著時代演替,因著國家的文化歷史、地理景觀、社會脈絡及教育政策的差異,不同國家對戶外教育內涵有不同的詮釋,也造就戶外教育繽紛多元的面貌,並發展出具有包容的特性,例如:環境教育、鄉土教育、海洋教育、山野教育、休閒遊憩、永續教育等都和戶外教育有關。 |
起訖頁 | 040-045 |
關鍵詞 | 環境疏離、環境教育、鄉土教育、海洋教育、山野教育、休閒遊憩、永續教育、戶外教育、樹狀模型、杜威、做中學、初級經驗、學習基礎、心流、異地、off-site、flow、加拿大、遠距、自然生態、在地文化、生物多樣性、可及性、蘇格蘭、低成本高效益、走讀課程、safety、toolkit、風險管理、生活技能、風險意識、風險評估 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202205 (632期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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