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| 篇名 |
把全世界當教室
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| 作者 | 師友雙月刊編輯部 |
| 中文摘要 | 2015 年， 聯合國宣布了「2030 永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），涵蓋消弰貧窮、減緩氣候變遷、保育海洋及陸域生態等17 項永續願景。2019 年，臺灣正式邁入「十二年國民基本教育」時代，並以「全人教育」、「核心素養」為主軸。而在戶外教育裡，可真正發展其生理、社會環境和自然倫理等體驗學習，與SDGs 議題有不少相呼應的共同目標。 |
| 起訖頁 | 005-011 |
| 關鍵詞 | 全人教育、核心素養、SDGs、公民教育、體驗教育、冒險治療、高關懷、溯溪、濕地生態、冒險教育家、小謀老師、非認知能力、閱讀、當日領隊、LOD、急救醫學、領導力、自我覺察、溝通能力、無痕山林、LNT、貓洞、荒野美學、五官六感、均等性、行為介入、榮格、原型理論、Archetype、teachable moment、社會福祉、多巴胺、幸福感、戶外教育 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 202205 (632期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
| DOI |
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