素養導向的概念為本閱讀課程設計與評量,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 正念  Xi-Bao Wu  方德隆  曾榮祥  吳清山  謝傳崇  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
素養導向的概念為本閱讀課程設計與評量
並列篇名
Competency-oriented Concept-based Reading Curriculum Design and Assessment
作者 劉佩雲劉恆昌邱以正
中文摘要
本研究旨在發展符應《十二年國民基本教育課程綱要》素養導向之概念為本閱讀課程及評量,經邀請國小教師組成專業學習社群定期討論,依據概念為本與重理解的課程設計理念,發展完成的國小國語文第三階段課程及評量,包括大概念、核心問題及學習重點、教學活動設計與評量,可提供教師作為課程設計與評量發展之參考。
英文摘要
The purpose of this research is to develop a concept-based reading curriculum and assessment that is consistent with the competency-oriented twelve-year Basic Education Curriculum Guidelines. Primary school teachers are invited to form a professional learning community to discuss periodically. Based on Concept-Based Curriculum and Instruction (CBCI) and Understanding by Design (UbD), this team is to develop the curriculum and assessment of the third stage of the Chinese language course, including big ideas, essential questions and learning focuses, instructional activities and assessments. The results can provide teachers with a model of curriculum design and assessment development.
起訖頁 095-111
關鍵詞 大概念核心問題概念為本閱讀素養評量big ideaessential questionconcept-basedreading competence assessment
刊名 教育研究月刊  
期數 202109 (329期)
出版單位 高等教育出版公司
DOI 10.53106/168063602021090329007  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
德國教育心理學先驅學者E. Meumann及其「實驗教育學」的起源與發展
該期刊
下一篇
愛沙尼亞的教育革新與發展

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500