當代台灣歷史教育的變遷與展望

自1949 年中華民國政府遷臺後，為擺脫日本殖民統治的陰霾與強化大一統的中國史觀，並積極重塑國家認同、民族意識及國民性格，是以在歷史教育方面，除透過影視媒體與各種活動宣傳強化外，最主要者即是透過各級教育中的教科書書寫與傳授以達目的。
由於政府強力指導歷史教育的走向，其作法非僅從學校課程標準與教材大綱中加以規範，部分教材如國文、歷史、地理等，更因教育部直接負責編纂、審定，致形成高度呼應國策之舉，舉凡偏重軍事、政治、制度與外交課題的書寫，與強調民族史觀、漢人至上、忠孝節烈、男性獨尊之內容等，皆可看出政府在歷史教育上欲傳達的企圖與目的。