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篇名
我不笨,我只是步調慢
作者 洪伊吟
中文摘要
今夏有幸的能參與攜手計畫的進行,雖然目前仍是位儲備教師,但藉由這樣的機會讓我可以提早了解目前正式教學現場的學生其學習情況為何,他們的學習困難在哪,或是有什麼是值得我再反思、再學習的。對於這幾周的教學輔導,期許能對此現況做些什麼改善,或是在我日後教學上,對正規教學有不一樣的體現,因此有了以下的故事三部曲。
起訖頁 43-44
刊名 台灣教育  
期數 201112 (672期)
出版單位 台灣省教育會
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