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篇名 |
美国教育问责制:历史变迁及特色
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並列篇名 | Accountability in American Education: Historical Change and Characteristics |
作者 | 郭勇 |
中文摘要 | 20世纪90年代以来,美国教育政策的话语一直被“问责制”所主导,它是指人们必须使学校、家长和学生为达到高标准而负起责任。本文重点探讨美国教育问责制的发展历史,在此基础上归纳出美国教育问责制的六个重要特色:建立全国性的教育目标和标准、关注学生学业成就、完善学生学业评估系统、强调成绩报告和责任追究、重视法律的制定和重新授权以及倡导责任共享。 |
起訖頁 | 41-46 |
關鍵詞 | 美国教育问责制、历史变迁、特色 |
刊名 | 外國中小學教育 |
期數 | 201101 (217期) |
出版單位 | 上海師範大學 |
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