評分量尺（rubrics）在大學生學習成效評估之運用

重視學生學習成效（learning outcomes）與評估（assessment）是目前國際高等教育評鑑的主要發展趨勢之一，許多國家的評鑑／認可／品質保證組織更將機構的學生學習成效及其評估機制之達成度，視為判斷高等教育機構效能及認可的重要條件（Eaton, 2003; Ewell, 2001）。我國教育部及其委託評鑑機構亦掌握此趨勢，自2009 年起，科技大學校務評鑑開始強調學生學習成效與成果應用，並將其獨立成為一項指標（徐昌慧，2009）。2011 年的大學校務評鑑及2012 年開始的第二週期系所評鑑，則分別以建立全校性學生學習成效評估機制，以及系所據之落實教育目標與核心能力，確保學生學習成效之作為為主軸（財團法人高等教育評鑑中心基金會，2011）。