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課程語言之探析:從分析語言到詩性智慧的意義
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作者 | 王恭志 |
中文摘要 | 本文旨在探討從分析語言到詩性智慧的意義,以期對課程的語言文本有所啟示。首先,討論傳統知識結構的課程分析語言;其次,論述詩性智慧的課程語言文本;再者,分析課程從發展到理解的語言文本:最後,作者試圖對課程語言進行省思與展望。綜上所述,健全人格的成長,必須是理性與感性的和諧發展;當課程的概念從發展到理解,從藍本至文本之際,我們的課程語言需要更多的詩意、創意與情意。展望將來,我們需要更多具有宗教家情懷、藝術家氣質與科學家素養的課程工作者,藉以整合科技與人文,建構融合理性與感性的課程語言,以期對我國的課程改革有所助益。 |
起訖頁 | 109-122 |
關鍵詞 | 分析語言、詩性智慧、課程語言 |
刊名 | 課程與教學季刊 |
期數 | 200407 (7:1期) |
出版單位 | 中華民國課程與教學學會 |
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