高等教育系统的能级函数分析法──以中国高等教育为案例

Energy-Level-Function Analysis in Higher Education System: A Case Study of China’s higher education

伯顿˙克拉克在其经典之作《高等教育系统的组织与治理》中构建了三种理想的高等教育体制──国家体制、市场体制和学术体制，提出了著名的三角形定性分析法：一个国家的高等教育体制取决于以上三种理想体制调和的结果，因此，不同国家的高等教育体制在三角形中处于不同的位置。但是，克拉克三角形中关于各国高等教育体制的位置分布完全是基于定性分析；本文作者在定性研究和定量研究相结合的基础上，以中国高等教育体制为案例，构建了能级函数概念来描述政府力量、市场力量和学术力量对高等教育系统的作用，并构建了三角形能级函数模型来直观地描述三力综合作用的结果，从三个方面发展了克拉克的三角形定性分析法：第一，在克拉克三角形中导入了定量元素来分析国家高等教育体制在三角形中的位置；第二，在克拉克三角形中增加了一个新的国家系统──中国高等教育系统，一个在近二十年中经历了巨大变化的国家高等教育系统；第三，用三角形分析法分析国家系统构成元素──子系统的位置。

Burton Clark formulated The Triangle of Coordination between Market(s)， State and Academe in his classical work of 1983， The Higher Education System: Academic Organization in Cross-National Perspective. By comparing levels of authority in different higher education system， Clark illuminated substantive differences in power arrangement by system. It was qualitative analysis in nature. The present paper adopts qualitative-quantitative research method and carries out a case study of China’s higher education based upon the conception of Energy-level-function， which aims to describe three forces from government， market and academy upon higher education system. It further develops Clark’s Triangle Model in the following three aspects: (1) addition of quantitative factor; (2) introduction of a new fast-developing country system-China’s higher education system and (3) the new application of triangle analysis in sub-national level.